首頁 > 2011/03/03
CTI論壇(ctiforum)3月3日消息（記者 潘婷婷):2010年，全國大學英語六級考試開始機考試點，標志著繼全國上千所高校采用四級機考之后，針對高校英語等級考試的改革已經(jīng)全面展開。隨著英語四、六級考試機考試點的逐步鋪開，結合新機考聽力占比達到70%和新增口語復述題的題型變化，表明新機考對于考生英語聽說能力的要求也提升到前所未有的高度。為滿足新形勢下的教學需求，科大訊飛已于近期推出了高校版英語四、六級模擬測試與學習平臺。
| 部分 | 任務 | 題型 | 分值比例 | |
| 聽力理解 | 獲取聽力材料的主旨大意和重要細節(jié) | 多項選擇 | 25% | 25% |
| 聽力綜合 | 單詞和詞組 | 聽寫 | 10% | 45% |
| 語法和結構 | 填空/選擇 | 10% | ||
| 句子跟讀 | 跟讀 | 10% | ||
| 寫總結或評論 | 短文寫作 | 15% | ||
| 閱讀理解 | 短文仔細理解 | 多項選擇 | 20% | 30% |
| 快速閱讀理解 | 填空/選擇 | 10% | ||
圖：四、六級考試題型
和傳統(tǒng)的四、六級考試題型相比，新四、六級機考內容發(fā)生了很大的變化，考生的聽說等英語實際應用能力成為考察的關鍵所在。聽力所占的比例由傳統(tǒng)的35%提高了一倍，達到70%。同時，為了配合機考改革的主要目標“注重口語能力”，還首次加入了口語復述題型，讓英語四、六級考試真正變成了一個建立在聽力能力基礎下的綜合語言能力考試。
反觀國內現(xiàn)有高校的教學條件，英語聽說能力形式的考試組織實施難度很大，不僅需要大量的人力物力，而且已經(jīng)無法滿足學生的學測需求。為了應對四、六級機考帶來的這些新形勢和新問題，并配合高校英語教學改革發(fā)展需要，作為中國最大的智能語音技術提供商，科大訊飛應勢在全國推出的英語四、六級機考模擬測試與學習平臺，采用訊飛自主研發(fā)的、代表國際最高水平的語音合成、語音識別、口語評測三大核心智能語音技術，實現(xiàn)了人機語音互動式英語學習，解決了目前廣大學生自主英語學習環(huán)境不足、缺乏個別化指導的問題，并真正實現(xiàn)了英語學習自動化評測。
圖：此為訊飛英語四級模擬測試與學習平臺界面 該平臺融教學、自學、測試為一體，既可以作為大學校園內的英語聽說自主學習平臺，也可以作為學生口語、聽力機考的自動化模擬測試平臺，使得高校和學生積極聯(lián)動起來，實現(xiàn)了自主學習和自主評測，從根本上解決了四、六級機考改革帶來的挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出以下優(yōu)勢特點：
1、全真機考模擬，完整體驗機考過程。完全按照國家教育部的新大學英語四、六級機考大綱研發(fā)，并且采用科大訊飛語音識別技術實現(xiàn)智能評判， 為廣大在校學生提供了一個專業(yè)的考前模擬、完整體驗機考平臺。
2、提供練習模式，降低自學難度。通過平時的反復練習，有針對性的訓練學生對機考試題的把握能力，掌握題型變化規(guī)律，降低學生盲目學習的弊端，提高自主學習的效率和質量。
3、海量題庫支持，提供便捷的制卷平臺，自由定制考試試卷�；谪S富的試題庫，可快速設置和生成測試卷，滿足學生自由定制需求，供學生自主測試；同時滿足學校大規(guī)模組織測試需要。
4、采用國際領先的智能口語評測技術，實現(xiàn)跟讀自動評測打分，幫助學生逐步提高。通過實時的自動評測，幫助學生明確自身不足，找出問題所在，實現(xiàn)持續(xù)進步和不斷提高。
也就是說，在科大訊飛英語四、六級模擬測試與學習平臺上，學校將實現(xiàn)無監(jiān)督的機考測試、閱卷自動化，便于組織模擬考試，具備自主組織四、六級機測的能力，使學校教學工作與CET改革接軌；對學生而言，則可以通過自主學習和自主評測，及時發(fā)現(xiàn)各種語言問題，有針對的進行校正和提高，徹底解決英語學習環(huán)境不足的帶來的啞巴英語、洋涇浜英語現(xiàn)象。而且，學生可以通過考前模擬，考后總結，學測結合，真正提升其英語學習的質量，化解機考對英語學習的全新要求。
一直以來，作為語音產(chǎn)業(yè)唯一的上市公司，科大訊飛致力于智能語音技術在教育領域的推廣和應用，積極為教育的大發(fā)展貢獻力量。相信此次訊飛英語四、六級機考模擬測試與學習平臺的推出，不僅能夠有針對性地解決英語四、六級模擬學習和測試難的問題，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，而且能夠迅速提升高校的英語教學水平和信息化系統(tǒng)建設能力，為英語教學改革帶來強大的推動力。
CTI論壇報道
