為解決我國各省市經(jīng)濟發(fā)展不均衡，導致各地區(qū)教育面臨教育不公平、教育資源共享不均衡、教育集中管理難度大等問題。在教育部的推動下，“三通兩平臺”建設如火如荼開展起來，尤其經(jīng)濟不發(fā)達的西部地區(qū)，更是作為全國三通兩平臺教育信息化建設的重點。其中，位于中國西部地區(qū)的托克遜縣的“三通兩平臺”建設就是其中的典型代表。
托克遜縣隸屬于新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市，當?shù)亟逃种行臋C房建設滯后，僅有3臺服務器設備，不足以支撐教育信息化的快速發(fā)展。此外，教育信息化的應用還僅限于課堂的多媒體教學層面，應用方式單一。教學內(nèi)容與教學過程中，PPT形式的多媒體教學無法滿足翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育、一對一教學等多樣化教學模式的需要。教育管理、教育教學、教研研修等教育核心業(yè)務支撐系統(tǒng)尚未構(gòu)建，無法形成系統(tǒng)化、規(guī)�；⒊B(tài)化應用，造成了教育信息化對教育科研和教育教學質(zhì)量提升的貢獻率還不高。同時，全縣教育局、學校的日常辦公管理仍停留在紙質(zhì)時代，相關(guān)公文流轉(zhuǎn)、審批、通知公告均需打印紙質(zhì)文檔傳閱、保存，效率很低且不方便管理。
更重要的是，之前的教育信息化建設缺乏頂層規(guī)劃，造成在基礎設施、教育資源、系統(tǒng)平臺的相互獨立，標準規(guī)范不統(tǒng)一。因此就亟需一個完整的三通兩平臺方案來連通各個教育模塊與資源，從頂層規(guī)劃與系統(tǒng)架構(gòu)層面上來解決教育信息化建設問題。
針對上述情況，天聞數(shù)媒與華為公司為客戶提供了智慧教育云整體解決方案。該方案由天聞數(shù)媒和華為公司聯(lián)合開發(fā)，并在2015年正式發(fā)布，以“硬件+軟件+資源+服務+運營”為基礎，構(gòu)建教育機構(gòu)的自身數(shù)據(jù)中心能力，有效解決了教育信息化建設問題。
利用該方案，天聞數(shù)媒和華為公司從頂層設計出發(fā)，整合軟、硬件資源，給客戶提供了一個端到端的三通兩平臺信息化架構(gòu)和系統(tǒng)。
智慧教育云整體解決方案
托克遜縣智慧教育云整體解決方案主要有以下四個方面的優(yōu)勢：
硬件環(huán)境：基于華為基礎設施層的計算資源、存儲資源、網(wǎng)絡及安全虛擬化平臺，從托克遜縣教育局中心機房、教育城域網(wǎng)、班班通設備等方面構(gòu)建起一個縣校多級架構(gòu)、支撐所有業(yè)務應用的基礎運行環(huán)境。
軟件環(huán)境：通過教育管理、資源管理、教學應用、空間系統(tǒng)等軟件平臺，構(gòu)建全面覆蓋全縣的教、學、管的應用產(chǎn)品體系，激發(fā)深層次應用需求；
內(nèi)容資源：構(gòu)建起了覆蓋基礎教育全學段、全學科的基礎教育資源體系，提供精品資源的定制、開發(fā)服務，同時開放性的平臺架構(gòu)，支持客戶現(xiàn)有資源、第三方優(yōu)質(zhì)資源的整合和集成。
運營+服務：支持托克遜縣本地化運營，在托克遜縣成立分支機構(gòu)，安排硬件運維、軟件研發(fā)、應用培訓、教育咨詢、運營支持、項目管理、技術(shù)服務等方面人員，為各地用戶提供7*24小時的一站式服務。
天聞數(shù)媒副總裁虞忠誠表示托克遜縣教育信息化項目交由天聞數(shù)媒與華為攜手共建，雙方將持續(xù)對用戶的需求、業(yè)務模塊提供解決方案迭代更新，不斷的對解決方案做深入的測試與優(yōu)化，確保解決方案完善、穩(wěn)定、可靠。
