云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等ICT技術(shù)風(fēng)起云涌，刺激著ICT產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為企業(yè)未來獲取商業(yè)成功的必由之路，同時(shí)也對(duì)企業(yè)發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)，其中一個(gè)大的挑戰(zhàn)就是適應(yīng)當(dāng)前數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的企業(yè)ICT人才短缺，專業(yè)人才培養(yǎng)和輸送體系相對(duì)滯后，人才供給與人才需求存在差距。對(duì)此，華為企業(yè)BG中國區(qū)副總裁楊文池表示，華為愿聯(lián)合企業(yè)、院校、教育主管部門、行業(yè)組織等多方力量，傾注各方的知識(shí)與智慧，共同構(gòu)筑起ICT領(lǐng)域的人才生態(tài)。華為愿意持續(xù)地為ICT人才生態(tài)提供強(qiáng)有力的能量支撐，在生態(tài)各方角色的共同努力下，助力ICT產(chǎn)業(yè)可持續(xù)的繁榮發(fā)展。

　　在人才培養(yǎng)的合作生態(tài)中，院校是培養(yǎng)ICT產(chǎn)業(yè)新鮮血液的主要陣地，企業(yè)是ICT人才的需求方。教育部高等教育司理工科教育處處長(zhǎng)吳愛華強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人在人才培養(yǎng)過程中的重要性，并表示新經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)工程教育提出了新的需求，我們要面向未來布局新興工科專業(yè)，建立多樣化和個(gè)性化的工程教育培養(yǎng)模式，讓工程科技人員具備更高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力。

　　領(lǐng)英中國政府與企業(yè)業(yè)務(wù)總經(jīng)理林華表示，ICT已經(jīng)由過去以提高效率為特征的支撐系統(tǒng)，向驅(qū)動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造的生產(chǎn)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的引擎和核心競(jìng)爭(zhēng)力，而相關(guān)人才的短缺成為企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。林華選取了人工智能和大數(shù)據(jù)兩個(gè)技術(shù)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的解讀，這些領(lǐng)域存在更多的跨界和復(fù)合型人才，較于傳統(tǒng)IT 人才在技術(shù)與業(yè)務(wù)的融合度上更具優(yōu)勢(shì)。

　　神州數(shù)碼華為本部技術(shù)中心總經(jīng)理高洪福分享了神州數(shù)碼自身人才的培養(yǎng)和發(fā)展歷程，從人才評(píng)定、人才培養(yǎng)、人力資本保值和增值等層面總結(jié)了豐富的經(jīng)驗(yàn)。高洪福表示，人才的輸出和培養(yǎng)是一個(gè)體系，在ICT人才大生態(tài)鏈中院校、企業(yè)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等需要各司其職，這樣才能形成源源不斷的生態(tài)體系。

　　華為企業(yè)BG中國區(qū)渠道綜合業(yè)務(wù)部部長(zhǎng)張靜表示，在ICT行業(yè)人才短缺的挑戰(zhàn)下，華為希望在院校、企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量的共同努力下，通過華為ICT學(xué)院、人才聯(lián)盟和華為中國合作伙伴大學(xué)三個(gè)平臺(tái)組織的建設(shè)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)就業(yè)方面，企業(yè)員工在能力提升和專業(yè)認(rèn)證方面，企業(yè)管理者在管理水平方面能夠取得不斷的進(jìn)步，不斷的突破。張靜總結(jié)了ICT人才生態(tài)系統(tǒng)的獨(dú)特特點(diǎn)，ICT人才生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)不是單向的輸出，而是需要攜手共同進(jìn)步，從真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，定制能力提升的解決方案，進(jìn)一步促進(jìn)ICT產(chǎn)業(yè)與行業(yè)的發(fā)展。

　　此外，會(huì)議上舉辦了華為ICT學(xué)院創(chuàng)新人才中心校企合作簽約儀式及華為ICT學(xué)院專家委員會(huì)成立儀式。華為攜手12所高校舉辦了華為ICT學(xué)院創(chuàng)新人才中心校企合作簽約儀式，來自北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、大連理工大學(xué)、電子科技大學(xué)、東北大學(xué)、湖南大學(xué)、華南理工大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、中南大學(xué)共12所重點(diǎn)高校的領(lǐng)導(dǎo)及華為企業(yè)BG培訓(xùn)與認(rèn)證部部長(zhǎng)馮寶帥、華為企業(yè)BG中國區(qū)培訓(xùn)與認(rèn)證部部長(zhǎng)寧合水等出席簽約儀式并簽署合作協(xié)議。

　　華為ICT學(xué)院創(chuàng)新人才中心這種人才生態(tài)模式的建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)與能力基礎(chǔ)為核心，助力他們快速融入社會(huì)，提高職業(yè)生涯起點(diǎn)，并實(shí)現(xiàn)院校教育與ICT行業(yè)用人需求的快速有效銜接。

　　隨后，華為企業(yè)BG中國區(qū)培訓(xùn)與認(rèn)證部副部長(zhǎng)盧鵬介紹了華為ICT學(xué)院第一屆專家委員會(huì)成立的籌備情況和發(fā)展規(guī)劃，公布了第一屆專家委員會(huì)成員名單并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)了聘書。來自聯(lián)合國教科文組織，教育部的5位資深專家被選舉為顧問委員，來自國內(nèi)外重點(diǎn)高校和行業(yè)學(xué)會(huì)的16位知名學(xué)者被選舉為專家委員。

　　華為ICT學(xué)院專家委員會(huì)是契合教育部產(chǎn)教融合的有關(guān)要求，推進(jìn)校企合作的一種創(chuàng)新模式，也是研究華為ICT學(xué)院與國家教育政策結(jié)合方案的現(xiàn)實(shí)需要。專家委員會(huì)的成立，將進(jìn)一步增強(qiáng)華為ICT學(xué)院科學(xué)決策的能力，在找出校企合作發(fā)展短板、提升合作水平、集合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)資源等方面發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。