教育信息化建設(shè)的挑戰(zhàn)
20世紀(jì)90年代，教育信息化在國內(nèi)多個(gè)城市迅速鋪開，許多教育系統(tǒng)、應(yīng)用如雨后春筍般涌現(xiàn)。但由于早期項(xiàng)目大多以軟硬件一體的形式展開，除了帶來技術(shù)層面的部分性能提升外，也伴隨著各種系統(tǒng)管理方面的問題。要從教育信息化建設(shè)的初級(jí)階段進(jìn)入2.0階段，上海電教館也遇到了一些難以繞開的問題。
- 各個(gè)教育系統(tǒng)類煙囪式的結(jié)構(gòu)，難以統(tǒng)一管理；
- 不同教育系統(tǒng)硬件選型不一致，難以利舊；
- 硬件資源不能復(fù)用，造成資源浪費(fèi)；
- 缺少良好的監(jiān)控平臺(tái)，數(shù)據(jù)可靠性難以保障。
然而，隨著教育信息化程度提高，IT業(yè)務(wù)量日益增長，IT設(shè)備規(guī)模也不斷擴(kuò)大，高能耗、空間緊張、IT預(yù)算有限等問題，逐漸困擾上海電教館數(shù)據(jù)中心的拓展步伐，急需采用新技術(shù)進(jìn)行突破。
引進(jìn)云端技術(shù)攻克拓展難題
根據(jù)系統(tǒng)現(xiàn)狀以及未來業(yè)務(wù)的規(guī)劃，上海電教館引進(jìn)了UCloud啟慧教育私有云解決方案體系，采用虛擬化技術(shù)打造教育私有云，解決各類存儲(chǔ)設(shè)備的整合及容災(zāi)備份、數(shù)據(jù)安全穩(wěn)定性保障等問題。同時(shí)，將物理硬件資源集中在一起，形成一個(gè)共享虛擬資源池，實(shí)現(xiàn)服務(wù)器虛擬化。
圖：啟慧教育私有云解決方案架構(gòu)
啟慧教育私有云方案的接入，可以使上海電教館方便快捷地進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的云化部署及管理，便于實(shí)現(xiàn)全新資源調(diào)度及統(tǒng)一規(guī)劃，有效實(shí)現(xiàn)IT業(yè)務(wù)能力的提升：
- 提高基礎(chǔ)系統(tǒng)穩(wěn)定性和可擴(kuò)展性；
- 降低運(yùn)維管理難度和成本；
- 統(tǒng)一用戶使用體驗(yàn)管理。
UCloud啟慧教育云服務(wù)的優(yōu)勢
啟慧教育云是UCloud根據(jù)教育各項(xiàng)應(yīng)用場景專門打造的解決方案體系，涵蓋公有云、 私有云、混合云 、安全、多媒體教室、校園云課堂、校園智能監(jiān)控等七大解決方案。
圖：啟慧教育私有云核心場景
上海電教館引進(jìn)的啟慧教育私有云方案，主要適用于行業(yè)安全合規(guī)要求、現(xiàn)有資源利舊、集團(tuán)云、行業(yè)云等場景，具備以下優(yōu)勢：
自主可控
硬件設(shè)備在教育系統(tǒng)本地的數(shù)據(jù)中心，完全可控，數(shù)據(jù)自己掌握；
彈性敏捷
通過鏡像可以快速創(chuàng)建虛機(jī)部署業(yè)務(wù)，存儲(chǔ)容量和性能可以通過增加節(jié)點(diǎn)快速擴(kuò)容；
可靠穩(wěn)定
全方案有著穩(wěn)定的高可用容災(zāi)架構(gòu)，確�；A(chǔ)設(shè)施及業(yè)務(wù)穩(wěn)定，提高應(yīng)用部署效率，降低信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同難度；
統(tǒng)一管理
集約建設(shè)和便捷的運(yùn)維管理，統(tǒng)一CMP管理平臺(tái)；
資源復(fù)用
高效利用數(shù)據(jù)中心內(nèi)全部計(jì)算資源，同時(shí)解決資源利舊問題；
安全合規(guī)
強(qiáng)化IT安全保障體系，從基礎(chǔ)硬件到應(yīng)用系統(tǒng)提供全方位安全保障方案；
優(yōu)質(zhì)服務(wù)
本地工程師現(xiàn)場技術(shù)支持，365*24維保。
結(jié)合UCloud平臺(tái)強(qiáng)勁的云計(jì)算服務(wù)能力，啟慧教育云將深入推進(jìn)教育體系的云化改革，為上海電教館等教育機(jī)構(gòu)提供穩(wěn)定可靠的云端服務(wù)，助力教育信息化升級(jí)。
